| ４才０カ月 | 福島市のＷ保育園内にある子育て支援センターに、週１回の割りで通う。プレ幼稚園的な体験ができるが、昇平はお集まりが極端に苦手。幼稚園や学校に入ったら苦労するだろうと予想する。 |
| ４才１カ月 | 母が外出したときの後追いが激しいので、絵で母の予定（スケジュール）を描いて見せたら、納得して待つことができた。以後、これを「お絵かきスケジュール法」と読んで、いろいろな場面で活用する。 |
| ４才３カ月 | 子育て広場主催のクリスマス会をものすごく怖がる。会場が薄暗くて雰囲気がいつもと違っていたからか、未知の体験だったからか。
しかし、その１０日後、町の子育て広場でも同じ先生によるクリスマス会に参加したら、とても楽しむことができた。次に何が起こるのか分かったからかもしれない。 |
| ４才４カ月 | 発達相談会で正式にＡＤＨＤと言われる。相談会の担当医だったＹ先生を主治医にして、リタリンの服用を決意する。
１月１８日からリタリン開始。一日15mgを朝と昼に分けて服用する。
集中力が増す、会話がスムーズになる（受け答えがよくなる）、絵本を朗読する、工作に熱中する、ひとつの遊びの持続時間が長くなる・・・等の変化が変化が観察される。特に、こちらが話す内容がきちんと本人の中に入っていく手応えは、はっきりと分かった。
「てくてく日記」の連載スタート。 |
| ４才５カ月 | ひとりで家を抜け出し、途中で拾った小石を持って、近所のスーパーへ買い物に行く。カウンターにガムと小石を出し、レジのお姉さんに「これで買える？」と尋ね、お姉さんに「ひとりで来ては危ないよ」と言われて逃げたらしい。
子育て支援センターの集団活動に参加できるようになってくる。もっと早くリタリンを始めていれば、これまでのセンターでの体験をもっと自分のものにしてこられたのに、と反省する。 |
| ４才６カ月 | 排泄が赤ちゃん返りし、おしっこを教えなくなる。（ウンチはもともと教えられなかった。）母が内職を始めたためと思われる。 |
| ４才７カ月 | 保育園の年中組に入園。副担任に専門についてもらい、少しずつ集団に慣れていく。
ことばによる説明がかなり理解できるようになり、お絵かきスケジュール法を完全に卒業する。 |
| ４才８カ月 | こだわり行動がいくつか見られたが、全体としてどんどん園になじんでいく。
給食が食べられず、重点的に給食指導が始まる。 |
| ４才１０カ月 | 給食がまともに食べられるようになる。 |
| ４才１１カ月 | 子どもの泣き声を嫌って、パンチ、キックなどをしてしまうようになる。 |
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