“怒りのバロメーター”実践報告・１

　ドウ子先生の連絡帳から。

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１０月２７日(金)　　　記録者：ドウ子

　今日も“怒りのバロメーター”が大活躍でした。自分で作って（原案はいただき物ですね）何ですが……。

　国語の時間、ゆめがおか１組のインターネットでＬ子さんと一緒にマザーテレサについて調べようとしたところ、古いパソコンのせいもあって、つながるまでに時間がかかり、その上、Ｌ子さんが先に操作していて思うようにやれず、イライラが頂点に達して画面をグーでなぐりました。パソコンとＬ子さんの両方に怒り出し、表情も変わっていました。
　ゆめがおか２組へ連れてきて、“怒りのバロメーター”で、「どの位？」と尋ねると、「許せないくらい怒っている」と１００％を示すので、「先生がＬ子さんに教えながら操作したら、どの位になる？」と聞くと、「５０％」と言うので、「えー、０％になろうよ」などと話しているうちに落ちつき出し、普通の会話になってきました。
　怒りの世界から現実に戻るというか、冷静になるのに役立つようです。

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　昇平の場合、思い通りにならなくてパニックになったとき、ちょっとしたきっかけでパニックがころりとおさまることが多い。
　もちろん、その時に自分の気持ちがわかってもらえてないと感じていると、パニックはなかなかおさまらないのだが、“怒りのバロメーター”で、どの程度怒っているかは担任にわかってもらえたし、その上、バロメーターのゲージを左右させる、という具体的な操作や、怒りの気持ちについての話し合いなどしてもらっているので、気持ちを切り替える良いきっかけになったのだろうと思う。
　視覚支援、具体的操作が非常に有効な昇平に、“怒りのバロメーター”はぴったりのアイテムだったらしい。さすがはドウ子先生！

※“怒りのバロメーター”については、「連携して解決を目ざす・３」をご覧ください。

[06/10/28(土) 10:59] 学校 療育・知識 発達障害