2006年

• 06/01/06(金) 11:12 まずは、ごあいさつ
• 06/01/10(火) 14:30 障害児の親になって
• 06/01/13(金) 11:25 昇平のおいたち・１
• 06/01/16(月) 10:54 昇平のおいたち・２
• 06/01/18(水) 13:40 昇平のおいたち・３
• 06/01/20(金) 15:07 昇平のおいたち・４
• 06/01/23(月) 13:58 昇平のおいたち・５
• 06/01/24(火) 11:09 聴覚過敏
• 06/01/26(木) 14:16 鼓笛練習・１
• 06/01/28(土) 13:26 鼓笛練習・２
• 06/01/30(月) 10:26 鼓笛練習・３
• 06/02/01(水) 09:31 旧「てくてく日記」閉鎖のご案内
• 06/02/02(木) 13:14 鼓笛練習・４
• 06/02/04(土) 11:28 学習の様子・１
• 06/02/06(月) 09:43 学習の様子・２
• 06/02/08(水) 09:44 学習の様子・３
• 06/02/10(金) 15:32 電話の向こうのＥ子ちゃん
• 06/02/14(火) 15:04 【新刊紹介】「自閉っ子、深読みしなけりゃうまくいく」
• 06/02/16(木) 13:30 なわとび大会
• 06/02/18(土) 08:28 ことば遊び
• 06/02/20(月) 10:53 鼓笛練習・５
• 06/02/22(水) 14:52 お役御免
• 06/02/26(日) 20:09 通級と固定級を考える
• 06/03/01(水) 10:16 【新刊紹介】「自閉っ子、深読みしなけりゃうまくいく」・その２
• 06/03/03(金) 10:39 漢字まとめテスト
• 06/03/06(月) 10:21 中学入学を見据えて
• 06/03/08(水) 08:47 書き初め展
• 06/03/12(日) 10:02 算数まとめテスト
• 06/03/15(水) 08:55 一人暮らしへの道
• 06/03/18(土) 05:09 思い出文集〜インクルージョンを考える
• 06/03/20(月) 13:55 石のこけし
• 06/03/22(水) 13:57 昇平という子ども〜発達障害の特徴を考える
• 06/03/24(金) 15:07 散らかる！
• 06/03/27(月) 13:26 「野のハクチョウ」
• 06/03/29(水) 11:06 クック・ザ・カレー〜学童によせて
• 06/04/04(火) 20:34 去りゆく先生方
• 06/04/06(木) 24:41 新年度の体制
• 06/04/09(日) 20:40 新しいお友だちとの関わり
• 06/04/11(火) 16:49 昇平という子ども・２〜困難の特徴を考える
• 06/04/14(金) 14:52 新しいお友だちとの関わり・２
• 06/04/18(火) 11:52 授業参観
• 06/04/20(木) 19:45 お薦めのドキュメンタリー
• 06/04/25(火) 08:55 新しいお友だちとの関わり・３
• 06/04/28(金) 14:03 発熱と手紙
• 06/05/03(水) 13:29 頭痛が続いて感じたこと
• 06/05/10(水) 11:05 家庭訪問〜教師の「連携」を考える〜
• 06/05/14(日) 10:09 母の日のカード
• 06/05/16(火) 20:43 福祉ネットワーク「こくっぱ家の人々」を見た！
• 06/05/19(金) 11:22 福祉ネットワーク「こくっぱ家の人々」を見た！・２
• 06/05/23(火) 08:43 新しいお友だちとの関わり・４
• 06/05/25(木) 17:03 新しいお友だちとの関わり・おまけ
• 06/06/03(土) 09:09 この一週間・１〜土曜日：パネリスト〜
• 06/06/07(水) 18:52 この一週間・２〜日−火曜日：運動会〜
• 06/06/07(水) 18:53 この一週間・３〜水・木曜日：『とーます！』関係〜
• 06/06/09(金) 10:05 半分自力下校への挑戦・１
• 06/06/10(土) 22:09 半分自力下校への挑戦・２
• 06/06/14(水) 10:46 半分自力下校への挑戦・３
• 06/06/18(日) 21:00 子育ての答え〜日曜参観の後で〜
• 06/06/19(月) 09:46 半分自力下校への挑戦・４
• 06/06/25(日) 07:52 講演会に〜「連携」を求めること〜
• 06/06/25(日) 20:53 わかった！
• 06/06/26(月) 21:03 病院に行ってきました
• 06/07/06(木) 14:50 暴言の原因
• 06/07/06(木) 21:06 社会科を小集団学習にする
• 06/07/16(日) 21:11 半分自力下校への挑戦・５
• 06/07/19(水) 14:16 発達障害を思う
• 06/07/21(金) 08:36 夏休みの日記・１
• 06/07/23(日) 07:36 夏休みの日記・２
• 06/07/24(月) 10:31 夏休みの日記・３
• 06/07/26(水) 14:25 夏休みの日記・４
• 06/07/28(金) 15:47 夏休みの日記・５
• 06/07/31(月) 09:47 夏休みの日記・６
• 06/08/02(水) 11:20 夏休みの日記・７
• 06/08/04(金) 10:42 夏休みの日記・８
• 06/08/06(日) 08:43 夏休みの日記・９
• 06/08/08(火) 15:33 夏休みの日記・１０
• 06/08/10(木) 08:46 夏休みの日記・１１
• 06/08/12(土) 14:35 夏休みの日記・１２
• 06/08/14(月) 11:21 夏休みの日記・１３
• 06/08/16(水) 14:20 夏休みの日記・１４
• 06/08/18(金) 21:48 夏休みの日記・１５
• 06/08/21(月) 14:48 夏休みの日記・１６
• 06/08/23(水) 20:31 夏休みの日記・１７
• 06/08/25(金) 15:44 夏休みの日記・１８
• 06/08/26(土) 14:02 誕生日にピザ作り
• 06/09/01(金) 08:48 トラブルが続いている
• 06/09/05(火) 04:24 効果が出てきた
• 06/09/06(水) 16:24 やっぱり効果あり
• 06/09/08(金) 16:42 着衣水泳
• 06/09/11(月) 19:48 順調かも
• 06/09/16(土) 10:24 死後は無の世界？
• 06/09/23(土) 16:33 鼓笛パレード
• 06/09/28(木) 10:14 昇平の将来像
• 06/10/03(火) 14:56 「見通しを立てること」の先にあるもの
• 06/10/06(金) 09:53 「見通しを立てること」の先にあるもの・２
• 06/10/10(火) 08:20 クラスメートとの関わり
• 06/10/12(木) 09:11 今朝のエピソード二題
• 06/10/16(月) 09:00 クラスメートとの関わり・２
• 06/10/18(水) 08:24 連携して解決を目ざす・１
• 06/10/19(木) 09:47 連携して解決を目ざす・２
• 06/10/20(金) 10:20 連携して解決を目ざす・３
• 06/10/21(土) 13:47 連携して解決を目ざす・４
• 06/10/23(月) 05:31 連携して解決を目ざす・５
• 06/10/24(火) 10:25 連携して解決を目ざす・６
• 06/10/25(水) 10:06 連携して解決を目ざす・７
• 06/10/26(木) 20:04 連携して解決を目ざす・おまけ
• 06/10/28(土) 10:59 “怒りのバロメーター”実践報告・１
• 06/10/31(火) 11:50 “怒りのバロメーター”実践報告・２
• 06/11/02(木) 14:22 “怒りのバロメーター”実践報告・３
• 06/11/08(水) 20:18 「お母さん、大変だ！」
• 06/11/19(日) 24:56 学習発表会への道〜よさこい編〜・１
• 06/11/21(火) 19:58 学習発表会への道〜よさこい編〜・２
• 06/11/25(土) 07:40 学習発表会への道〜よさこい編〜・３
• 06/12/13(水) 14:08 ご無沙汰しておりました
• 06/12/14(木) 10:47 「海底二万マイル」
• 06/12/17(日) 15:32 ライトアップを見に行く
• 06/12/21(木) 20:16 クッキーと素直な優しさ
• 06/12/23(土) 14:58 回復祈願
• 06/12/29(金) 05:32 冬休み中